Vocational education and training in Czechia. Short description.

Institution	European Centre for the Development of Vocational Training
Titel	Vocational education and training in Czechia. Short description. Gefälligkeitsübersetzung: Berufsbildung in der Tschechischen Republik : Kurze Beschreibung.
Quelle	Thessaloniki (2022), 72 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-92-896-3439-7
DOI	10.2801/163428
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbeteiligung; Ausbildungsförderung; Berufsausbildung; Bildung; Bildungspolitik; Finanzierung; Steuerung; Berufsbildung; Bildungspolitik; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Berufsbildungssystem; Hochschulbildung; Qualifikationsforschung; Qualitätsmanagement; Bildungsbeteiligung; Steuerung; Finanzierung; Qualitätsmanagement; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Qualifikationsbedarf; Qualifikationsforschung; Ausbildungsförderung; Betriebliche Berufsausbildung; Schulische Berufsausbildung; Hochschulbildung; Weiterbildung; Weiterbildungsförderung; Lebenslanges Lernen; Tschechische Republik
Abstract	"This short description contributes to better understanding of vocational education and training in Czechia by providing insights into its distinctive features and highlighting system developments and current challenges. The share of VET learners in upper secondary education programmes is the second highest in the EU-27. Initial VET is school-based, including mandatory practical work-based learning. Permeability is a main element of IVET programmes, while most graduates opt for higher education. The national register of qualifications is a key component of education and training. Validation of prior learning mainly focuses on continuing VET, promoting the recognition and validation of vocational skills and competences. The system offers a considerable number of qualifications, while results regarding the certificates awarded are very positive. The country's set priorities include innovating VET fields of study, supporting teaching staff, reforming lifelong learning, and promoting digital learning, for instance by tackling the digital divide." The study refers to the period 2008-2022. (Author's abstract, IAB-Doku)..
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1