Was ist von einem Modellversuch geblieben? Organisation von Kompetenzentwicklung in einer JVA - ein Rückblick.

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Autor/inn/en	Petran, Wolfgang; Weber, Jörg
Titel	Was ist von einem Modellversuch geblieben? Organisation von Kompetenzentwicklung in einer JVA - ein Rückblick.
Quelle	In: Forum Strafvollzug, 70 (2021) 4, S. 229-232Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-1534
Schlagwörter	Pädagogik; Vergleichsuntersuchung; Eignung; Förderungsmaßnahme; Lernprozess; Modellversuch; Ausbildungsförderung; Arbeitstherapie; Jugendstrafvollzug; Rahmenbedingung; Akteur; Benachteiligter Jugendlicher; Wiesbaden
Abstract	Seit etwa zwei Jahrzehnten entwickelte sich der Jugendstrafvollzug weiter, indem er Impulse moderner Pädagogik aufgenommen hat. Insbesonders zwei Entwicklungen spielten bei der Modernisierung des Jugendstrafvollzugs eine herausgehobene Rolle: zum einen die individuelle Förderung im Gefolge von Lern- und Persönlichkeitstheorien, die auf die Heterogenität von Lernen und Lernumfeld ausgerichtet sind. (z. B. bei kognitiven Anforderungen), zum anderen Konzepte und Verfahren der sogenannten Benachteiligungsförderung, die Eingang in die "Behandlungsarbeit" inhaftierter Jugendlicher fanden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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