Diskriminierungskritik in Bildungskontexten für Professionelle in sozialen Berufen - Ansätze des Social Justice und Diversity.

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Autor/in	Czollek, Jonathan
Titel	Diskriminierungskritik in Bildungskontexten für Professionelle in sozialen Berufen - Ansätze des Social Justice und Diversity.
Quelle	In: Migration und soziale Arbeit, 44 (2022) 1, S. 72-78Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1432-6000
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Bildung; Diskriminierung; Gesellschaft; Modell; Didaktik; Migration; Soziale Gerechtigkeit; Vielfalt; Didaktik; Diskriminierung; Migration; Soziale Gerechtigkeit; Sozialer Beruf; Funktion (Struktur); Modell; Vielfalt
Abstract	Angesichts der Allgegenwart von Struktureller Diskriminierung und den damit verbundenen Diskussionen muss auch die Aus- und Weiterbildung im sozialen Bereich einen Umgang mit diesen Themen finden. Der vorliegende Artikel entwickelt Ansätze einer diskriminierungskritischen Didaktik aus der Perspektive des Social Justice und Diversity Ansatzes. Dazu werden didaktische Ziele und Prinzipien expliziert und Beispiele für eine Umsetzung der Prinzipien genannt. Der Übertrag auf Bildungskontexte für Professionelle im sozialen Bereich wird diskutiert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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