Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Ebersbach, Antje; Schäfer, Erich |
|---|---|
| Titel | Die digitale Transformation der Weiterbildung - Kontexte für informelles Lernen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Sozialmanagement, 20 (2022) 1, S. 53-69 |
| Beigaben | Abbildungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1612-8389 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Lernen; Didaktik; Digitalisierung; Technologie; Weiterbildung; Vernetzung |
| Abstract | Ein soziales Kennzeichen der digitalen Transformation der Weiterbildung ist, dass es informelles Lernen fördert. Indem Lernprozesse im Zuge der Digitalisierung individueller, flexibler und selbstbestimmter werden, steigen die Anforderungen zur Selbststeuerung des eigenen Lernens; es verlagert sich zunehmend in selbstverantwortete Netzwerke. Damit stellen sich neue Herausforderungen für die institutionalisierte Erwachsenen- und Weiterbildung, die im Sinne einer Ermöglichungsdidaktik förderliche Lernumgebungen für informelles Lernen schaffen soll. Die pädagogische Aufgabe in der Weiterbildung wird stärker als bisher darin bestehen, Communitys of Learning und Communitys of Practice anzuregen, zu begleiten und zu fördern. Dies kann analog, digital und hybrid geschehen. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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