Resilienzförderung im Vorschulalter. Eine multimodale Intervention.

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Autor/inn/en	Meinhardt, Anke; Lenz, Albert; Hörning, Martin
Titel	Resilienzförderung im Vorschulalter. Eine multimodale Intervention.
Quelle	In: Verhaltenstherapie mit Kindern & Jugendlichen, 18 (2022) 2, S. 95-112Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen; Diagramm; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-1923
Schlagwörter	Resilienz; Familiensituation; Förderungsmaßnahme; Kind; Kindertagesstätte; Vorschule; Verhaltensauffälligkeit; Programm; Projekt; Elternarbeit; Intervention; Schutzfaktor; Vernetzung
Abstract	Im Vorschulalter zeigen sich bei zahlreichen Kindern emotionale und psychosoziale Probleme, die die soziale und emotionale Entwicklung der Kinder langfristig bedrohen können. Besonders erhöht ist das Risiko bei Kindern psychisch erkrankter oder belasteter Eltern. Der Resilienzförderung im Vorschulalter kommt daher eine große Bedeutung zu. In dem Beitrag wird eine multimodale Intervention zur Resilienzförderung von Kindern in Kindertagesstätten (Kitas) vorgestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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