"Alles, was wir wollen, das geht durch Bildung." Dimensionen des Handelns Geflüchteter.

Autor/in	Deiß, Helena
Titel	"Alles, was wir wollen, das geht durch Bildung." Dimensionen des Handelns Geflüchteter.
Quelle	In: Gesellschaft - Individuum - Sozialisation, 3 (2022) 2, S. 1-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2673-4664
DOI	10.26043/GISo.2022.2.5
Schlagwörter	Bildung; Erleben; Selbstwirksamkeit; Soziale Benachteiligung; Bildung; Flüchtling; Mann; Motivation; Österreich; Migration; Erleben; Selbstwirksamkeit; Motivation; Einwanderungsland; Migration; Flüchtling; Junger Erwachsener; Mann; Österreich
Abstract	Die Bildungserfahrungen junger Geflüchteter stehen in engem Wechselverhältnis mit den Möglichkeiten ihres Handelns. In diesem Beitrag werden die Perspektiven männlicher Geflüchteter auf ihre Lebens- und Bildungsbedingungen in der Migrationsgesellschaft dargestellt. Ziel ist es, die Erfahrungen und Handlungsfähigkeiten der jungen Erwachsenen in der Lebens- und Bildungswelt zu rekonstruieren. Relevant ist hierfür die Dimension der Zeit. Anhand der Ergebnisse einer abgeschlossenen Masterarbeit konnten drei verschiedene zeitliche Dimensionen von Handlungsfähigkeit analysiert werden: die aktive Handlungsorientierung, die Verschiebung sowie die resignierende Haltung, die junge Geflüchtete aufgrund ihres Erlebens in der Migrationsgesellschaft entfalten (können). Die zwei Dimensionen "aktive Handlungsorientierung" und "Resignation" können als einander entgegengesetzte Pole betrachtet werden. Zusammen mit dem hybriden Moment der Verschiebung bilden die drei verschiedenen Stadien eine zeitliche Abfolge, in der sich die Haltungen auf Basis der Erfahrungen der Subjekte entwickeln können.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1