Ein Lehretandem für das Praxissemester. Chancen, Risiken, Limitationen.

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Autor/inn/en	Schellenbach-Zell, Judith; Neuhaus, Daniela
Titel	Ein Lehretandem für das Praxissemester. Chancen, Risiken, Limitationen.
Quelle	In: Die Materialwerkstatt, 4 (2022) 1, S. 98-115Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5598; 2629-5628
DOI	10.11576/dimawe-5885
Schlagwörter	Wissen; Methode; Methode; Wissen; Anwendung; Vernetzung; Praxissemester; Praxissemester; Anwendung; Vernetzung
Abstract	Ausgangspunkt des vorliegenden Beitrags bildet die Fragmentierung des studentischen Wissens und die Schwierigkeit, das Wissen in praktischen Situationen anzuwenden. Eine Möglichkeit, mit diesen Herausforderungen der Professionalisierung in der universitären Lehrer*innenbildung umzugehen, liegt in der Entwicklung von Lehretandems zwischen Fachdidaktik und Bildungswissenschaften, in denen Lerngelegenheiten zur Vernetzung und Anwendung des Wissens geschaffen werden. Im vorliegenden Beitrag werden die Überlegungen, theoretischen Grundlagen und didaktischen Entscheidungen von Dozentinnen aus der Musikdidaktik und den Bildungswissenschaften präsentiert, die ein solches Lehretandem für die Vorbereitung des Praxissemesters im Lehramtsstudium geplant und erprobt haben. (Orig. übernommen).
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2023/1

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