Pädagogische Professionalität als anhaltende Entwicklungsaufgabe in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe: Was Kinder brauchen und Pädagog*innen können sollten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmidt-Wenzel, Alexandra
Titel	*Pädagogische Professionalität als anhaltende Entwicklungsaufgabe in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe: Was Kinder brauchen und Pädagoginnen können sollten.**
Quelle	In: Blickpunkt Jugendhilfe, 24 (2019) 3+4, S. 21-33 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; grafische Darstellung; Internetadressen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-4230
Schlagwörter	Pädagogischer Bezug; Handlungskompetenz; Soziale Bindung; Traumapädagogik; Deutschland; Heimerziehung; Jugendhilfe; Kind; Pädagoge; Professionalisierung; Handlungskompetenz; Soziale Bindung; Mangel; Pädagogischer Bezug; Bindungslosigkeit; Fremdunterbringung; Fachkraft; Kind; Professionalisierung; Fachkraft; Pädagoge; Fremdunterbringung; Jugendhilfe; Heimerziehung; Bindungslosigkeit; Mangel; Traumapädagogik; Jugendlicher; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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