Elektrische Schaltungen. Die Ampel als Thema eines inklusiven Physikunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fuhrmann, Timm
Titel	Elektrische Schaltungen. Die Ampel als Thema eines inklusiven Physikunterrichts.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 30 (2019) 170, S. 32-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Physikunterricht; Schaltung; Unterricht; Elektrizitätslehre; Fachdidaktik; Stromkreis; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Elektrizitätslehre; Physikunterricht; Schaltung; Stromkreis
Abstract	Anhand konkreter Beispiele wird die Unterschiedlichkeit der (Förder-)Bedarfe von drei Jugendlichen vorgestellt. Zum Thema "Ampelschaltung" gelingt es, alle drei Jugendlichen für das Thema auf ihre Art zu begeistern, weil das Spektrum des Angebots groß ist, und alle in der Unterrichtsplanung berücksichtigt wurden. In den drei Arbeitsblättern spiegelt sich diese Unterschiedlichkeit wider.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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