Von der gehobenen Münze zur Vermessung der optischen Hebung. Anregungen für exploratives Experimentieren.

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Autor/in	Grebe-Ellis, Johannes
Titel	Von der gehobenen Münze zur Vermessung der optischen Hebung. Anregungen für exploratives Experimentieren.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 175, S. 16-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung; Tabelle; Arbeitsblatt
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Experiment; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Brechung; Optik; Physikunterricht
Abstract	Für Phänomene der optischen Hebung lassen sich ebenso Bedingungen angeben wie für die Lichtbrechung. Dies wird durch eine explorative Erschließung der optischen Hebung für den Physikunterricht gezeigt. Die Phänomenreihe spannt den Bogen von qualitativen Beobachtungen über eine Vermessung der Hebung bis hin zur Formulierung des Hebungsgesetzes. Auf dieser Basis kann eine Vorschrift angegeben werden, welche die Konstruktion von Hebungskurven beliebig geformter Bodenprofile gestattet.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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