Messwerteerfassung am (eigenen?) Smartphone. Ein Beispiel für eine digital angereicherte Lernumgebung zur Elektromobilität.

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Autor/inn/en	Heusler, Stefan; Heinicke, Susanne; Pusch, Alexander; Kamp, Bianca; Giering, Birgit; Laumann, Daniel
Titel	Messwerteerfassung am (eigenen?) Smartphone. Ein Beispiel für eine digital angereicherte Lernumgebung zur Elektromobilität.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 179, S. 18-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Messdaten; Physikunterricht
Abstract	Eine komplette Unterrichtseinheit zum Thema Elektromobilität wird hier vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zu diesem Thema ein analoges Arbeitsheft durch und nehmen dabei ihr Smartphone zuhilfe. Die Materialien werden zum Download angeboten. Das Potenzial für diesen BYODAnsatz (Bring Your Own Device) wird im Artikel diskutiert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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