Lernen durch Zeichnen. Lernen durch eigene Visualisierungen.

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Autor/inn/en	Westhoff, Peter Michael; Heinicke, Susanne
Titel	Lernen durch Zeichnen. Lernen durch eigene Visualisierungen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 33 (2022) 188, S. 35-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Physikunterricht; Zeichnen; Zeichnung; Schulalltag; Visualisieren; Zeichnen; Zeichnung; Physikunterricht
Abstract	Einstein, da Vinci, Edison, Darwin und Jobs - alles namhafte Wissenschaftler und Erfinder, von denen bekannt ist, dass sie auch anhand von Bilder, Zeichnungen, Skizzen und selbsterstellten Grafiken arbeiteten, sich Hintergründe erschlossen und auf neue Ideen kamen. Warum diese Technik nicht auch in der Schule mehr verwenden? Wie können Grafiken in den schulischen Alltag weiter z.B. als Lernstrategie, zur Texterschließung oder zu Diagnose von Lernenden-Vorstellungen eingebunden werden?
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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