Kollaborativ arbeiten mit "kits.blog". Herausforderung Inflation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rotermann, Guido
Titel	Kollaborativ arbeiten mit "kits.blog". Herausforderung Inflation.
Quelle	In: Praxis Politik & Wirtschaft, 19 (2023) 2, S. 49-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2700-5844
Schlagwörter	Digitale Medien; Politische Bildung; Unterricht; Didaktik; Fachdidaktik; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Politische Bildung
Abstract	Inflation und ihre Folgen sind wieder relevant im Politik- und Wirtschaftsunterricht. Der Zugriff fällt Lernenden oft nicht leicht, weil Unsicherheiten bestehen im Spannungsfeld zwischen Alltagswissen und Fachwissenschaft. Kollaborative Lernformen können helfen, indem sie unterschiedliche Kenntnisse zusammenbringen und durch individualisierte Lernprozesse Sicherheiten vermitteln. Das Angebot kits (Kompetent in Technik und Sprache) vom niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) ist hierfür nützlich.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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