Ist das gerecht? Concept Cartoons zur Diagnose von Schülervorstellungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bretschneider, Jana
Titel	Ist das gerecht? Concept Cartoons zur Diagnose von Schülervorstellungen.
Quelle	In: Praxis Politik & Wirtschaft, 19 (2023) 2, S. 28-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2700-5844
Schlagwörter	Cartoon; Digitale Medien; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterricht; Fachdidaktik; Politik; Politische Bildung; Wirtschaft
Abstract	Wie viele unterrichtliche Herangehensweisen, die auf die Arbeit mit Schülervorstellungen zielen, sind Concept Cartoons von naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken entwickelt worden. Sie ermöglichen Diagnose von, Auseinandersetzung mit und Differenzierung von fachspezifischen Vorstellungen der Schüler/-innen. Digitale Tools vereinfachen in der Praxis die flexible Arbeit mit Concept Cartoons erheblich.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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