The teacher-class relationship: investigating teachers' relationships with their classes.

Autor/in	Roza, Julia Maria Gertrud
Titel	The teacher-class relationship: investigating teachers' relationships with their classes.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität (2022), 194 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2022.
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.5282/edoc.29467
URN	urn:nbn:de:bvb:19-294671
Schlagwörter	Beziehung; Grundschule; Lehrer; Schüler; Interaktion; Dissertation
Abstract	In jeder Schulklasse entstehen Beziehungen zwischen Lehrkräften und SchülerInnen, denn sie verbringen viel Zeit miteinander, beteiligen sich zusammen an unterrichtlichen Aktivitäten, und setzen sich gemeinsam mit Inhalten und der Aneignung von Wissen auseinander. Die Beziehungen zwischen Lehrkräften und SchülerInnen sind zeitlich und örtlich begrenzt, stark regelgeleitet, hierarchisch, und zielgerichtet. Diese Beziehungen haben große Auswirkungen auf das schulische Leben von Lehrkräften und SchülerInnen. Nicht erst seit Hattie (2009) wird die Bedeutung von Lehrkräften und deren Beziehung zu SchülerInnen für den schulischen Erfolg von SchülerInnen diskutiert. Gute Lehrer-Schüler-Beziehungen beeinflussen die Motivation, das schulische Engagement und die akademischen Leistungen von SchülerInnen. Doch erst seit ein paar Jahren erlangt die Bedeutung von Lehrer-Schüler-Beziehungen für Lehrkräfte Aufmerksamkeit. Lehrkräfte haben ein Bedürfnis nach Verbundenheit mit ihren SchülerInnen und die Beziehungen zu ihren SchülerInnen beeinflussen das Wohlbefinden und Engagement der Lehrkräfte - stärker sogar als das Gefühl von Verbundenheit mit KollegInnen. Weiterhin lösen die täglichen Interaktionen mit SchülerInnen vielerlei Emotionen bei Lehrkräften aus und die Qualität ihrer Lehrer-Schüler Beziehungen beeinflusst diese Emotionen. Somit sind Lehrer-Schüler-Beziehungen ein bedeutender Faktor, der sich auf den Unterrichts- und Arbeitsalltag jeder Lehrkraft auswirkt. [...]. (Orig).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1