Wie oft und zu welchen Themen werden schulinterne Lehrkräftefortbildungen angeboten? Empirische Befunde einer vergleichenden Programmanalyse.

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Autor/inn/en	Kuschel, Jenny; Richter, Eric; Lazarides, Rebecca; Richter, Dirk
Titel	Wie oft und zu welchen Themen werden schulinterne Lehrkräftefortbildungen angeboten? Empirische Befunde einer vergleichenden Programmanalyse. Gefälligkeitsübersetzung: How often and on what topics are in-school professional development programs offered? Empirical findings of a comparative program analysis.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 50 (2022) 3, S. 373-397Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099; 2520-873X
DOI	10.1007/s42010-021-00123-w
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerfortbildung; Schule; Weiterbildung; Schule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schulinterne Lehrerfortbildung; Berufsentwicklung; Akademikerberuf; Weiterbildung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1

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