Misshandlungserfahrungen in der Kindheit, Einschränkungen der Mentalisierungsfähigkeit und Wohlbefinden im Erwachsenenalter.

Autor/inn/en	Schwarzer, Nicola-Hans; Kirsch, Holger; Nolte, Tobias; Gingelmaier, Stephan
Titel	Misshandlungserfahrungen in der Kindheit, Einschränkungen der Mentalisierungsfähigkeit und Wohlbefinden im Erwachsenenalter. Gefälligkeitsübersetzung: Childhood maltreatment, deficits in mentalizing, and well-being in adulthood.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 54 (2022) 2, S. 67-79Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637; 2190-6262
DOI	10.1026/0049-8637/a000254
Schlagwörter	Einfühlungsvermögen; Psychische Gesundheit; Psychosoziale Entwicklung; Wohlbefinden; Kindesmisshandlung; Kindesvernachlässigung; Kindesmisshandlung; Perspektive; Prävention; Wohlbefinden; Psychische Gesundheit; Psychosoziale Entwicklung; Kindesvernachlässigung; Gesundheitsfolgen; Perspektive; Prävention; Schutzfaktor
Abstract	Misshandlungserfahrungen in Kindheit und Jugend sind ein umfassendes und weitverbreitetes Problem, das mit massivem Leidensdruck der Betroffenen einhergeht und gravierenden Einfluss auf deren psychosoziale Entwicklung verübt. Mentalisieren - die Fähigkeit, Verhalten auf Basis intentionaler mentaler Zustände wahrnehmen zu können - wird in jüngerer Zeit als schützende Fähigkeit beschrieben, die diesen Zusammenhang vermitteln könnte, so zum Erhalt von Wohlbefinden beiträgt und durch mentalisierungsfördernde Interventionen adressierbar ist. Im Rahmen der vorliegenden Studie zeigt sich auf Basis der Daten von 259 Proband innen (Querschnitt) in einem Strukurgleichungsmodell, dass retrospektiv erfasste Misshandlungserfahrungen einen negativen Einfluss auf das gegenwärtige Wohlbefinden im Erwachsenenalter verüben. Weiterhin wurde der Zusammenhang über die Mentalisierungsfähigkeit vermittelt. Die Daten erhärten die Annahme, dass die Mentalisierungsfähigkeit an der intrapsychischen Verarbeitungung aversiver Stimuli beteiligt ist, und untermauern die Notwendigkeit, mentalisierungsfördernde Interventionen verstärkt als präventive und niederschwellige Maßnahmen in früh-, sozial-, schul- und sonderpädagogischen Settings zu nutzen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1