Enjeux et inégalités du système de formation professionnelle suisse dans le contexte de la transition école-travail. Éclairage à partir du phénomène des résiliations de contrat d'apprentissage.

Autor/inn/en	Duc, Barbara; Lamamra, Nadia
Titel	Enjeux et inégalités du système de formation professionnelle suisse dans le contexte de la transition école-travail. Éclairage à partir du phénomène des résiliations de contrat d'apprentissage.
Quelle	In: Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, 13 (2023) 2, S. 16-21 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.57161/r2023-02-03
Schlagwörter	Vertragsauflösung; Ausbildungsverhältnis; Ausbildungsvertrag; Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis; Eidgenössisches Berufsattest; Anlernberuf
Abstract	Cette contribution propose d'étudier la transition école-travail à partir du phénomène des résiliations de contrat d'apprentissage (RCA). Elle s'appuie sur deux projets de recherche portant sur trois filières de formation conduisant à des niveaux de certification différents : les filières menant à un certificat fédéral de capacité (CFC) et à une attestation fédérale professionnelle (AFP), et la Formation Pratique suisse (FPra). Les entretiens menés avec des apprenties et apprentis après une RCA éclairent différents enjeux et inégalités de la transition, mais aussi du système de formation qui lui est lié.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2023/1