Narration und Digital Storytelling im Geschichtsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kerber, Ulf
Titel	Narration und Digital Storytelling im Geschichtsunterricht.
Quelle	Aus: Bernsen, Daniel (Hrsg.); Kerber, Ulf (Hrsg.): Praxishandbuch historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017) S. 181-192Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 190-192
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-2033-X; 978-3-8474-2033-0
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Wissenstransfer; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Erzählen; Erzählung; Geschichtsunterricht; Quelle; Quellensammlung; Internet; Tool; World Wide Web
Abstract	"Die Welt des Digitalen bietet [...] zahlreiche Möglichkeiten, um Geschichten zu erzählen. Als sogenanntes "Digital Storytelling" wird diese Form des Erzählens zur Vermittlung von Lerninhalten eingesetzt, da Geschichten erzählen und verstehen auch immer bedeutet, Lebenszusammenhänge zu verstehen und auf diese Weise voneinander zu lernen [...]." Der Beitrag gibt einen Überblick über die Methode des sogenannten "Digital Storytelling" aus geschichtsdidaktischer Perspektive und bietet praktische Hinweise für den Einsatz im Geschichtsunterricht. (DIPF/Orig./wk).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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