Prävention und Resilienzförderung in Grundschulen - PRiGS. Ein Förderprogramm. 2., aktualisierte Auflage.

Autor/inn/en	Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Kerscher-Becker, Jutta; Fischer, Sibylle
Titel	Prävention und Resilienzförderung in Grundschulen - PRiGS. Ein Förderprogramm. 2., aktualisierte Auflage.
Quelle	München: Ernst Reinhardt Verlag (2020), 134 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-497-02954-8; 978-3-497-02954-9
Schlagwörter	Emotionale Intelligenz; Resilienz; Förderung; Förderungsmaßnahme; Spiel; Schule; Grundschule; Lehrer; Schüler; Soziale Kompetenz; Didaktik; Übung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Impulsmethode; Durchführung; Konzeption; Prävention; Qualität
Abstract	Die Förderung der Resilienz und der sozial-emotionalen Kompetenzen sollte so früh wie möglich beginnen und gewinnt auch in der Schule zunehmend an Bedeutung. [...] Wie lässt sich die seelische Widerstandskraft von Kindern im Grundschulalter stärken, damit sie Herausforderungen annehmen und Krisen gut bewältigen können? Das Förderprogramm bietet hierzu konkrete [Lösungsansätze]. Für die Klassen 1-4 liegen je bis zu zehn didaktisch aufbereitete Stundenkonzepte mit zahlreichen Spielen und Übungen vor. Viele Tipps, Hinweise und Kopiervorlagen ermöglichen [die] Umsetzung des erprobten und evaluierten Programms im Schulalltag. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1