Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Wortmann, Kai |
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Titel | Aus Liebe zur Sache. Thesen zu einer Theorie dingzentrierten Lehrens. |
Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 76 (2022) 6, S. 647-655Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
Schlagwörter | Lehrerin; Lehren; Unterrichtstheorie; Unterricht; Sprache; Praxis |
Abstract | Die diesen Beitrag leitende Annahme lautet, dass Begeisterung im Lehren als auf den Gegenstand des Lehrens bezogen gedacht werden sollte. Begeisterung für den Gegenstand ist daher zentraler Bestandteil einer pädagogischen Theorie des Lehrens. Diese Begeisterung für den Gegenstand des Lehrens [bezeichnet der Autor] als "dingzentriert" (also weder "lehrer-" noch "schülerzentriert"). Der Beitrag zielt auf die Erarbeitung angemessener Sprechweisen einer solchen Dingzentrierung ab, welche sowohl die autoritative Kraft der Begeisterung für den Gegenstand des Lehrens als auch die pädagogischen Aufgaben des Lehrers berücksichtigt. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2023/1 |