"Arbeit adelt" - "Arbeit ist Müh' und Not". Ein subjektiver Versuch, den didaktischen und curricularen Diskurs um "Arbeitslehre" und "Polytechnische Bildung" zu skizzieren. Ein Zwischenruf.

Autor/in	Schnurer, Jos
Titel	"Arbeit adelt" - "Arbeit ist Müh' und Not". Ein subjektiver Versuch, den didaktischen und curricularen Diskurs um "Arbeitslehre" und "Polytechnische Bildung" zu skizzieren. Ein Zwischenruf.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 76 (2022) 6, S. 657-668Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungschance; Soziale Ungleichheit; Begriff; Entfremdung; Arbeit; Arbeitswelt; Begriff; Diskurs; Entfremdung; Gerechtigkeit; Humanisierung der Arbeit; Kapitalismus; Kritik; Soziale Ungleichheit; Politisches Bewusstsein; Arbeitsschule; Polytechnische Bildung; Arbeitsschule; Arbeitswelt; Humanisierung der Arbeit; Polytechnische Bildung; Geschichte (Histor); Gerechtigkeit; Extremismus; Kapitalismus; Politisches Bewusstsein; Zivilgesellschaft; Arbeit; Zivilgesellschaft; Diskurs; Kritik
Abstract	Der Autor zieht in diesem Beitrag das Fazit: "Arbeit, wenn sich die menschliche Tätigkeit nicht stumpf-, unsinnig, unlogisch, langweilig, fremdbestimmt, sondern menschenwürdig, aktiv und lebensförderlich darstellt, ist kreativ. Wäre es nicht an der Zeit, die Auseinandersetzungen um Identität und Ideologie von Arbeitslehre/Polytechnischer Unterricht wieder aufzunehmen, die politischen Verquerungen zu sortieren und den ideellen und materiellen Wert von "Arbeitsbildung" als allgemeinbildende, intellektuelle, integrative und ganzheitsbildende Herausforderungen auf neue, zeitgemäße Fundamente zu stellen?" (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1