Die Grenzen der Transformation zur Nachhaltigkeit. Pädagogisch-anthropologische Perspektiven im Anthropozän.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ferrin, Nino; Kellermann, Ingrid
Titel	Die Grenzen der Transformation zur Nachhaltigkeit. Pädagogisch-anthropologische Perspektiven im Anthropozän. Paralleltitel: The limits of transformation relating to sustainability. Pedagogical-anthropological perspectives in the anthropocene.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 98 (2022) 4, S. 443-456Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09703064
Schlagwörter	Bildung; Pädagogische Anthropologie; Anthropologie; Anthropologie; Bildung; Pädagogische Anthropologie; Transformation; Transformation; Nachhaltige Entwicklung
Abstract	The global crisis has been emerging as an ecological and political, and more recently also as a pandemic one: It puts people into the difficulty of having to choose between competing images of humanity in their everyday actions. The refusal of the incorrigible to change their way of life towards increased sustainability raises the question of what future-oriented narratives can be developed for the necessary transformation of the status quo. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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