Zur Herstellung von Multiprofessionalität in schulischen Alltagssituationen. Ethnografische Spurensuche in einer Grundschule mit offenem Ganztagsangebot.

Autor/in	Rohde, Daniel
Titel	Zur Herstellung von Multiprofessionalität in schulischen Alltagssituationen. Ethnografische Spurensuche in einer Grundschule mit offenem Ganztagsangebot.
Quelle	Aus: Kunze, Katharina (Hrsg.); Petersen, Dorthe (Hrsg.); Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Fabel-Lamla, Melanie (Hrsg.); Hinzke, Jan-Hendrik (Hrsg.); Moldenhauer, Anna (Hrsg.); Peukert, Lena (Hrsg.); Reintjes, Christian (Hrsg.); Te Poel, Kathrin (Hrsg.): Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 168-178Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 178
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2482-5; 978-3-7815-2482-8
Schlagwörter	Pädagogik; Ethnografie; Schulalltag; Schulsozialarbeit; Grundschule; Ganztagsschule; Fachkraft; Sonderpädagoge; Fallbeispiel; Praxis; Akteur
Abstract	Wenngleich eine wissenschaftliche Betrachtung des Phänomens Multiprofessionalität im Handlungsfeld Schule in den letzten Jahren zugenommen hat, lassen sich derzeit noch eine Reihe von Forschungsdesideraten ausmachen. Angelehnt an das Dissertationsprojekt des Autors wird im Beitrag aus einer praxistheoretischen Perspektive heraus anhand von zwei exemplarisch ausgewählten Fallbeispielen kleinschrittig der Frage nachgegangen, wie Akteur*innen mit unterschiedlichen beruflichen Hintergründen im schulischen Alltag durch die von ihnen hervorgebrachten sozialen Praktiken Multiprofessionalität herstellen. Auf diese Weise sollen ein empirischer Einblick in die Praxis einer Grundschule mit offenem Ganztagsangebot gewährt und erste Zwischenergebnisse aus dem Dissertationsprojekt präsentiert werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1