Wie viel Mensch ist drin. Ein Unterrichtsprojekt zu KI und maschinellem Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Haasler, Gerhard; Nordhofen, Jacob; Wolf, Alexander
Titel	Wie viel Mensch ist drin. Ein Unterrichtsprojekt zu KI und maschinellem Lernen.
Quelle	In: On : Lernen in der digitalen Welt, 2 (2021) 5, S. 20-21Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2700-1091
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Medienkompetenz; Algorithmus; Informatik; Informatikunterricht; Künstliche Intelligenz; Lernen; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Computer; Digitalisierung; Medienkompetenz; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Lernen; Computer; Algorithmus; Digitalisierung; Informatik; Informatikunterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sozialwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Dieses Projekt will Lernenden Einblick in Theorie und Praxis von KI verschaffen. Dabei betrachten sie einzelne Themen aus der Informatik im Kontext biologischer Analogien und stellen Bezüge zu Fragen der Digitalisierung und dem Einsatz von KI im weiteren Sinn her. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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