Disclosure von sexualisierter Gewalt in schulischen Kontexten. Fachkräfte als Ansprechpersonen betroffener Schüler*innen.

Autor/in	Christmann, Bernd
Titel	Disclosure von sexualisierter Gewalt in schulischen Kontexten. Fachkräfte als Ansprechpersonen betroffener Schüler*innen.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2021), XVII, 500 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2020.
Reihe	Sexuelle Gewalt und Pädagogik . 8
Beigaben	Abbildungen 15; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-33141-0; 978-3-658-33141-2; 978-3-658-33142-9
DOI	10.1007/978-3-658-33142-9
Schlagwörter	Expertenbefragung; Interview; Methode; Systematic Review; Gewalt; Psychosoziale Situation; Verhalten; Vertrauen; Eltern; Schule; Schulsozialarbeit; Lehrer; Schüler; Sexuelle Belästigung; Sexueller Missbrauch; Sozialarbeiter; Forschungsstand; Sozialpädagoge; Belastung; Intervention; Kooperation; Prävention; Wirkung; Deutschland
Abstract	Die Studie untersucht die Perspektiven von Lehrkräften und Schulsozialarbeiter*innen, die an Prozessen der Offenlegung (Disclosure) von sexualisierter Gewalt beteiligt waren. Komplexe professionelle Herausforderungen in diesem Kontext werden dadurch ebenso erkennbar wie die Bedeutung individueller Kompetenzen, persönlichen Engagements und einer reflektierten multiprofessionellen Zusammenarbeit schulischer Fachkräfte. Es werden maßgebliche Implikationen für den adäquaten Umgang mit sexualisierter Gewalt in Schule und die Weiterentwicklung von Schutzkonzepten aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2