Die Vorbereitung von benachteiligten Jugendlichen auf Arbeit und Leben. Eine Untersuchung an Werkreal- und Hauptschulen aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg.

Autor/in	Kindler, Sven
Titel	Die Vorbereitung von benachteiligten Jugendlichen auf Arbeit und Leben. Eine Untersuchung an Werkreal- und Hauptschulen aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg.
Quelle	Hamburg: Verlag Dr. Kovac (2015), 513 S.Verfügbarkeit Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2015.
Reihe	Schriftenreihe Studien zur Schulpädagogik. 77
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; CD-ROM 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-8658-X; 978-3-8300-8658-1
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Inhaltsanalyse; Soziale Ungleichheit; Entwicklungspsychologie; Exploration; Arbeit; Arbeitsmarkt; Baden-Württemberg; Beruf; Berufspädagogik; Berufsvorbereitung; Deutschland; Entwicklungspsychologie; Hauptschule; Inhaltsanalyse; Leben; Lebenswelt; Lehrer; Orientierung; Bildungssystem; Schule; Soziale Ungleichheit; Strukturwandel; Berufsbildung; Bildungssystem; Datenanalyse; Qualifikation; Kompetenz; Berufsorientierung; Exploration; Individualisierung; Vorbereitung; Schule; Übergang; Hauptschule; Werkrealschule; Lehrer; Individualisierung; Leben; Orientierung; Datenanalyse; Strukturwandel; Berufsbildung; Arbeit; Arbeitsmarkt; Beruf; Qualifikation; Ausbildungssystem; Berufspädagogik; Ausbildungseignung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Benachteiligung; Lebenswelt; Vorbereitung; Benachteiligter Jugendlicher; Online; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Die Schaffung eines fließenden Übergangs von der Schule in die Berufsausbildung und anschließend in den Beruf ist für Jugendliche von großer Bedeutung, damit sie ein erfolgreiches, eigenständiges und gelingendes Leben führen können. Dass dieser Übergang für Jugendliche mit höchstens Hauptschulabschluss problematischer geworden ist, zeigt die Situation für diese Gruppe auf dem Ausbildungsmarkt. Das Ziel dieser Studie besteht darin, eine Momentaufnahme der Vorbereitung auf Arbeit und Leben bei Werkreal- und HauptschülerInnen aus der Perspektive der Lehrkräfte zu untersuchen. Es sollen Erkenntnisse über eine zeitgemäße, an den gesellschaftlichen Erfordernissen orientierte Vorbereitung auf Arbeit und Leben gewonnen werden. Die Untersuchung fokussiert die Frage, ob die Vorbereitung auf Arbeit und Leben in der Werkreal- und Hauptschule noch passungsfähig und zeitgemäß sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1