Studienwahl und Studienerfolg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ertl, Bernhard; Hartmann, Florian G.
Titel	Studienwahl und Studienerfolg.
Quelle	Aus: Kohler, Jürgen (Hrsg.); Pohlenz, Philipp (Hrsg.); Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. [Teil] B. Hochschulpolitische Ziele der Akteure. Analysen und Überblicksdarstellungen. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2022) B 1.11, S. 1-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1614-0451
Schlagwörter	Akademiker; Bedarf; Beruf; Deutschland; Studienerfolg; Beruf; Studiendauer; Studienerfolg; Akademiker; Bedarf; Deutschland
Abstract	Dieser Beitrag betrachtet verschiedene Charakteristika der Studienwahl im Fächervergleich, um diese mit Studienerfolgen in Beziehung setzen zu können. Auf theoretischer Basis führt er in verschiedene Berufswahlmodelle ein, insbesondere Hollands Modell beruflicher Interessen, Eccles' Erwartungs-Wert-Modell sowie die soziokognitive Laufbahntheorie, bevor er das Konzept der Berufswahlreife thematisiert. Zur Veranschaulichung berichtet der Beitrag Statistiken zu beruflichen Aspirationen, Wunschfächern, Studienerfolgen und Studienbiografien im Vergleich für 17 verschiedene Studienfachbereiche. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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