Inklusionshürden in der digitalen Hochschullehre. Die exklusive Seite der Digitalisierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Klein, Torsten
Titel	Inklusionshürden in der digitalen Hochschullehre. Die exklusive Seite der Digitalisierung.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 70 (2022) 3, S. 75-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Bildung; Arbeitsbelastung; Psychische Belastung; Arbeitsbelastung; Bildung; Deutschland; Partizipation; Digitalisierung; Studienbedingungen; Psychische Belastung; Studienangebot; Studienverlauf; Wirkung; Lehre; E-Learning; Lehre; Inklusion; Digitalisierung; Partizipation; Hochschullehre; Virtuelle Lehre; Studienangebot; Studienbedingungen; Studienverlauf; E-Learning; Benachteiligung; Einflussfaktor; Wirkung; Deutschland
Abstract	In dem Artikel wird einem bisher eher zu wenig beleuchteten, höchst aktuellen Thema Aufmerksamkeit verschafft. Im Sinne einer Sensibilisierung verweist der Autor auf die nicht sofort sichtbaren Folgen der Digitalisierung in Lehre und Studium und den Hochschulen insgesamt. Ihm geht es um die genauere Differenzierung unterschiedlicher Exklusionswirkungen, die von digitaler Lehre ausgehen können. Der Artikel erschließt das Problemfeld auf breiter Literaturbasis unter Berücksichtigung internationaler Literatur und macht den dringenden Handlungsbedarf deutlich. Nach einer bevorstehenden Erweiterung der empirischen Basis soll ein auf Hochschulen gerichtetes, verallgemeinerbares Inklusionskonzept entwickelt werden. Damit würde nicht nur die Aufmerksamkeit auf ein wichtiges Thema gelenkt, sondern dem Hochschulalltag auch als Entlastung ein wertvoller Dienst erwiesen. Schon in der jetzt vorliegenden Auftakt-Form bietet der Artikel einen relevanten Beitrag zu den erklärten Zielen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang