"Wir merken, dass du fehlst!" Zur Implementation von Handlungsleitfäden und Interventionsmodellen im Bereich Schulabsentismus.

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Autor/inn/en	Munske, Jasmin; Herbst, Elena; Vom Hofe, Katharina
Titel	"Wir merken, dass du fehlst!" Zur Implementation von Handlungsleitfäden und Interventionsmodellen im Bereich Schulabsentismus.
Quelle	In: Lernende Schule, 26 (2023) 101, S. 27-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Schule; Schulversäumnis; Intervention; Konzept
Abstract	Anhand des Praxisbeispiels des Gelsenkirchener Leitfadens "Wir merken, dass du fehlst!" zeigt der vorliegende Artikel, wie die Implementierung gestufter schulischer Handlungskonzepte im Bereich Schulabsentismus gelingen kann und was bei ihrer Entwicklung beachtet werden sollte.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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