Schulische Bildung aus ludologischer Sicht.

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Autor/inn/en	Geisler, Martin; Poerschke, Dirk
Titel	Schulische Bildung aus ludologischer Sicht.
Quelle	In: Lehren & lernen, 49 (2023) 2, S. 14-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Schule; Spiel; Wissenschaft; Lehre; Spiel; Schule; Lehre; Wissenschaft
Abstract	Im vorliegenden Beitrag diskutieren die beiden Autoren die Chancen und Grenzen von Spielen in schulischen Bildungszusammenhängen aus Sicht der Ludologie, der Lehre vom Spielen. Durch Hinweise zur Nutzung von Spielen für Lehrende baut er eine Brücke von dem scheinbaren Widerspruch zwischen formaler Bildung und Spiel zur Nutzung spielerischer Elemente im Schulalltag.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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