Game-based Learning: eine Chance für ein besseres Morgen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wössner, Stephanie
Titel	Game-based Learning: eine Chance für ein besseres Morgen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 49 (2023) 2, S. 10-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Zukunftsorientierung; Selbstwirksamkeit; Computerspiel; Lernen; Spiel; Selbstwirksamkeit; Spiel; Lernen; Computerspiel
Abstract	Die Potenziale digitaler Spiele für die Bildung werden zwar mittlerweile zunehmend thematisiert, doch sind diese Betrachtungen häufig zu kurzsichtig. Um den Herausforderungen der digitalen Transformation gerecht zu werden, müssen sich das pädagogische Handeln und das Rollenverständnis von Lernenden und Lehrpersonen ändern und die Lernziele zukunftsorientiert gestaltet werden. Game-based Learning bietet die Möglichkeit, zukunftsorientiertes Lernen möglich zu machen, indem es die Lernenden in die Lage versetzt, aktiv zu Lernen und Selbstwirksamkeit zu erfahren.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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