Pendelschwung an den Schaukelringen. Induktives Erarbeiten und Erleben.

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Autor/inn/en	Becker, Maria; Rohleder, Jonas; Vogt, Tobias
Titel	Pendelschwung an den Schaukelringen. Induktives Erarbeiten und Erleben.
Quelle	In: Sportunterricht, 71 (2022) 9, S. 405-414Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402; 0342-2461
Schlagwörter	Kompetenz; Selbsterfahrung; Turnen; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Entdeckendes Lernen; Fachdidaktik; Kompetenz; Sportpädagogik; Selbsterfahrung; Schaukeln; Bewegungserfahrung; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Bewegungserfahrung; Ringe (Sport); Schaukeln; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Turnen; Praxisbericht
Abstract	Das Schaukeln an den Ringen wird von Schüler*innen immer wieder als besonderes Erlebnis empfunden. Durch reines spielerisches Ausprobieren, Entdecken und Erfinden an verschiedenen Stationen kann ein induktiver Weg des Erlernens gewählt werden. Was das Pendeln ausmacht, wird als wesentliches Fundament der Lehrkompetenz von Lehrpersonen angesehen, die das Schaukeln im Schulsport thematisieren. Nur so kann vermittelt werden, was körperlich getan werden muss, damit das Schaukeln gelingen kann. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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