Kognitive Aktivität im Sportunterricht. Eine bewegungswissenschaftliche Perspektive.

Autor/inn/en	Künzell, Stefan; Maurer, Lisa Katharina; Voigt, Laura; Zentgraf, Karen
Titel	Kognitive Aktivität im Sportunterricht. Eine bewegungswissenschaftliche Perspektive. Gefälligkeitsübersetzung: Cognitive activity in physical education. A movement science perspective.
Quelle	In: Sportunterricht, 72 (2023) 3, S. 98-103Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Denken; Handlung; Kognition; Kognitive Leistung; Motorik; Motorische Leistungsfähigkeit; Aktivierung; Denken; Handlung; Kognition; Motorik; Bewegungserziehung; Bewegungslehre; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Sportpädagogik; Fachliteratur; Motorisches Lernen; Motorisches Lernen; Didaktik; Aktivierung; Bewegungserziehung; Bewegungslehre; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Fachliteratur
Abstract	In der fachdidaktischen Diskussion gilt die "kognitive Aktivierung" der Schülerinnen als ein Merkmal guten Sportunterrichts. Dabei wird kognitive Aktivität häufig mit vertieftem Nachdenken gleichgesetzt. Hier begründen wir, warum in der Bewegungswissenschaft das Ausführen und Lernen motorischer Handlungen als verkörperlichte kognitive Aktivität gilt. Bei sportlichen Handlungen werden Schülerinnen immer auch kognitiv aktiviert! (Autor). In sport didactical discussions the students' "cognitive activation" is considered a characteristic of good teaching in physical education. Thereby the cognitive activity is often equated with elaborate thinking. In this article we explain why performing and learning motor actions are regarded as an embodied cognitive activity in human movement science. Therefore, students are always cognitively activated during sporting activities! (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1