Die "Timurbewegung" der DDR im Spiegel der Pädagogischen Lesungen.

Autor/inn/en	Brand, Tilman von; Koebe, Kristina
Titel	Die "Timurbewegung" der DDR im Spiegel der Pädagogischen Lesungen. Paralleltitel: The "Timur Movement" of the GDR in the mirror of Pedagogical Readings.
Quelle	Rostock: Universität Rostock, Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen (2022), 20 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Arbeitsstelle Pädagogische Lesungen an der Universität Rostock. 4, 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.18453/rosdok_id00003607
URN	urn:nbn:de:gbv:28-rosdok_id00003607-3
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schulgeschichte; Lehrer; Lehrerbildung; Unterricht; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Erfahrungsaustausch; Deutschland-DDR
Abstract	Der vorliegende Beitrag konturiert zunächst die Herausbildung der Timurbewegung in der DDR, um dann die damit verbundenen pädagogischen und gesellschaftlichen Zielstellungen genauer zu beleuchten. Anhand der überlieferten Pädagogischen Lesungen zu diesem Thema werden Intentionen der involvierten Fachkräfte und die daraus entwickelten Methoden der angeleiteten Timurarbeit in den 1970er und 1980er Jahren im diachronen Verlauf betrachtet. Dabei wird eine sich verändernde Bezugnahme auf das legitimierende Narrativ, Gaidars Jugendroman "Timur und sein Trupp", konturiert. Hier wird deutlich, dass die Timurarbeit mit Kindern in der DDR weniger im Dienste der praktischen Unterstützung von Bedürftigen als vielmehr zur Umsetzung von Erziehungszielen im Kontext der "Herausbildung sozialistischer Persönlichkeiten" befördert wurde. Die Autorinnen verdeutlichen, dass sie dies nur mit starker Lenkung für realisierbar halten und deshalb zentrale im Roman geschilderte Helferformate in eigene, stark angeleitete, organisatorische Lösungen überführen. Auch dieser versuchte Spagat verhindert wohl, dass das zweifellos vorhandene Potential der literarischen Vorlage für eine hohe intrinsische Motivation der beteiligten Timurhelferinnen wirklich zum Tragen kam. Die Timurhilfe ist und bleibt in diesen beiden Dekaden ein an Lehrkraft oder Pionierleiterin gekoppeltes Format. This article first outlines the development of the Timur movement in the GDR and then takes a closer look at the associated pedagogical and social goals. Based on the still existing Pedagogical Readings on this topic, the intentions of the professionals involved and the methods of guided Timur work developed from them in the 1970s and 1980s are examined in diachronic progression. In doing so, a changing reference to the legitimizing narrative, Gaidar's youth novel "Timur and His Troop", is contoured. It becomes clear that the GDR's Timur work with children goals in the context of the "formation of socialist personalities". It is elaborated that this is believed to be possible only with strong guidance and therefore fills central helper formats described in the novel with their own, strongly guided, organizational solutions. This attempted balancing act prevents an exploitation of the undoubted potential of the literary model for high intrinsic motivation of the Timur helpers. In these two decades, Timur assistance is and remains a format that is necessarily linked to a teacher or pioneer leader.
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2023/1