Pronunciation Matters.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grantham O'Brien, Mary
Titel	Pronunciation Matters.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 37 (2004) 1, S. 1-9Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Auslandsstudium; Prosodie; Hochschule; USA; Deutsch; Empirische Forschung; Lernumgebung; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Immersion; Vergleichende Analyse; Aussprachetest; Ausspracheübung; Fremdsprachlicher Akzent; Amerikanisch; Prosodie; Auslandsstudium; Hochschule; USA
Abstract	Nonnative speakers of a given language are easily recognized based on their "accents". In the article the author focuses on two groups of nonnative speakers of German from the U.S. Subjects in one group spent an academic year at a German university and those in the other studied German at a university in the U.S. during the same year. Native speakers of German who judged their speech based their ratings on the native-likeness of prosodic (i.e., rhythm, stress, intonation) aspects. Results show that the immersed subjects improved significantly more. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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