CA for SLA? It All Depends...

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Larsen-Freeman, Diane
Titel	CA for SLA? It All Depends...
Quelle	In: The modern language journal, 88 (2004) 4, S. 603-607Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Kognitives Lernen; Lerntheorie; Konversation; Diskursanalyse; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Forschungskritik
Abstract	Die Autorin setzt sich mit den in derselben Ausgabe der Zeitschrift erschienenen Beiträgen über die Konversationsanalyse auseinander und grenzt diesen Ansatz von kognitivistischen Herangehensweisen ab. Dennoch verbindet sie ein gemeinsames grundlegendes Erkenntnisinteresse (Was wird wann wie und warum gelernt?). Die Konversationsanalyse kann hierfür neue Innensichten des Lernens liefern und stellt so eine Bereicherung für die Lernforschung dar.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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