Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Baumgart-Wendt, Annette; Wapenhans, Heike |
|---|---|
| Titel | Vermittlung landeskundlicher Phänomene unter Berücksichtigung affektiver und kognitiver Besonderheiten in "homogenen" Kulturen (am Beispiel des Russischen). |
| Quelle | In: Fremdsprachen und Hochschule, (2004) 71, S. 111-124 |
| Beigaben | Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0178-0336 |
| Schlagwörter | Kultur; Gesellschaft; Assoziation; Interkulturelle Kommunikation; Kognition; Affektives Lernen; Didaktik; Methodik; Konnotation; Soziolinguistik; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Russischunterricht; Landeskunde; Soziologie; Interkultureller Vergleich |
| Abstract | Assoziationen sind immer vom Weltbild der Assoziierenden geprägt. Ein beachtlicher Teil des Weltbildes von Individuen ist somit gesellschaftlich geprägt, wobei wiederum Sprache als Ausdruck des sozialen Gedächtnisses eine große Rolle spielt. Solche gesellschaftlich beeinflussten Assoziationen beruhen auf Präzedenz-Phänomenen wie z.B. bekannten Musikstücken, Skulpturen oder Bildern, vor allem aber Verbalformen. Hierbei kann es sich um Texte, Situationen, Namen oder Phrasen handeln, die in verschiedenen Gesellschaften durchaus unterschiedliche Inhalte haben können (als Beispiel hierfür wird die Schlacht von Borodino genannt, die für Russen radikal anders als für Franzosen konnotiert ist). In dem Beitrag werden Lehrer- und Lernerbezüge zu diesen Überlegungen hergestellt und methodisch-didaktische Schlussfolgerungen gezogen, die sich aus dieser kulturellen Perspektive für den fremdsprachlichen Unterricht ergeben. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
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