Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Baitz, Stefanie |
|---|---|
| Titel | Lesen in der ersten Unterrichtsstunde? |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 2 (2004) 2 (5), S. 12-15 |
| Beigaben | Abbildungen; Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1611-8510 |
| Schlagwörter | Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Einstieg; Anfangsunterricht; Unterrichtsstunde; Hörverstehensübung; Schreibübung; Sprechübung; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Bild; Lesen; Leseverstehen |
| Abstract | In dem Beitrag wird gezeigt, wie eine erste Spanischstunde mit Schülern der neunten Klasse gestaltet werden kann. Eingeleitet wird die Arbeit durch eine kurze Lesephase, welche mit Hilfe von Bild- und Wortkarten, die einander zugeordnet werden müssen, durchgeführt wird. Dann liest die Lehrkraft die Wörter vor, und die Lernenden heben die entsprechenden Bildkarten hoch und zeigen damit, ob sie das Wort richtig verstanden haben. Diese Übung dient dem Hörverstehen. Anschließend wird das Sprechen geübt, indem nun die Lehrkraft die Bildkarten hochhebt und die Schüler das entsprechende Wort sprechen sollen. Als Hausaufgabe können die neuen Wörter schriftlich den Bildern zugeordnet werden. Im Beitrag sind die Bild- und Wortkarten als Kopiervorlage enthalten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
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