Anxiety and predictors of performance in the foreign language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Matsuda, Sae; Gobel, Peter
Titel	Anxiety and predictors of performance in the foreign language classroom.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 32 (2004) 1, S. 21-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Angst; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Leseverhalten; Lernverhalten; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hochschule; Auslandsaufenthalt; Forschungsüberblick; Japan
Abstract	The study is concerned with possible relationships between general foreign language classroom anxiety (FLCA), foreign language reading anxiety (FLRA), gender, extended overseas experience, and classroom performance. Versions of previously published measurement scales (the FLCAS and the FLRAS) were administered to three different groups in nine intact first-semester English classes (252 students) at a Japanese university. Based on this data, the possible relationships between the two theoretical constructs of foreign language classroom anxiety and foreign language reading anxiety, and the variables of gender and extended overseas experience were explored. The results of the analysis suggest that the factor related to self-confidence in speaking English seemed to be significantly affected by overseas experience. Following this, the first-year student subgroup data was analysed for possible predictors of success in required English classes. It was demonstrated that self-confidence in speaking English, gender and proficiency played an important role in classroom performance of first-year students. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang