Wise kids smile at the foolish man. Kontextualisierter Wortschatzerwerb.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kaden, Elke
Titel	Wise kids smile at the foolish man. Kontextualisierter Wortschatzerwerb.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 1 (2003) 5, S. 13-15Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter; Lied
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Basteln; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Unterrichtsstunde; Frühbeginn; Frühbeginn; Schuljahr 02; Grundschule; Unterrichtsstunde; Kontextualisierung; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Singen (Mus); Basteln
Abstract	Methodische Grundformen wie Singen und Basteln können Sprache kontextualisieren und verbinden Sprache mit konkreter Anschauung und - wenn sprachlich gestützt - konkreter Handlung. Dabei kann auf verschiedene Wortschatzelemente eingegangen werden, die ausgehend vom Kontext einer Geschichte, eines Reimes, eines Liedes eine bestimmte grammatische Kategorie fokussieren, ein bestimmtes Wortfeld umreißen oder jeweils gemischt einfach bestimmte Elemente aus dem Kontext aufgreifen. Letztere Zugangsweise wurde in dem vorgestellten Stundenbild (für eine 2. Klasse) gewählt. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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