Using collateral material to improve writing performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taxlor, Monica E.
Titel	Using collateral material to improve writing performance.
Quelle	In: ELT journal, 57 (2003) 2, S. 149-157Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Empirische Forschung; Antillen; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Wissenschaftssprache; Hochschule; Schreiben; Schriftlicher Ausdruck; Empirische Forschung; Lehrmaterialauswahl; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Kreolisch; Schreiben; Wissenschaftssprache; Hochschule; Antillen
Abstract	The article examines the extent to which the provision of selected collateral material can enhance students' enjoyment of their writing tasks, and their performance, in a context where although English is the official language, it is little used, and much resisted by students for whom the language of choice for social interaction is the local Creole. Working with a group of 40 undergraduate students of a university campus in the English-speaking Caribbean, the author used a controlled access 'Resource Centre' to supplement the regular lecture-seminar course booklet package. Indications are that the use of such resources can have positive affective as well as academic impact. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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