Finanzierungsmodelle der Integration - Ein Zwischenruf zum Gesamtsprachkonzept.

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Autor/in	Runge, Bernd
Titel	Finanzierungsmodelle der Integration - Ein Zwischenruf zum Gesamtsprachkonzept.
Quelle	In: Hessische Blätter für Volksbildung, 53 (2003) 4, S. 350-361Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-103X
Schlagwörter	Bildungspolitik; Deutschland; Integration; Lehrer; Sprachpolitik; Bildungspolitik; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Volkshochschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Unterrichtsqualität; Integrierender Unterricht; Deutsch als Zweitsprache; Vergleichende Analyse; Migrationshintergrund; Sprachpolitik; Migrationshintergrund; Volkshochschule; Integration; Situationsbericht; Deutschland
Abstract	In dem Beitrag werden die jüngeren Entwicklungen im Bereich der institutionellen sprachlichen Integration zusammengefasst, wobei insbesondere auf die Finanzierung verschiedener Vorschläge detailliert eingegangen wird. Die hierbei auftretenden Probleme werden als vielschichtig beschrieben. Die Kompetenzen und Verpflichtungen von Bund und Ländern werden genauso thematisiert wie die Frage, ob die Förderung von Sprachinstituten oder die individuelle Förderung von Migrantinnen und Migranten mehr bewirken kann (wobei dieses durch "Bildungsgutscheine" und "Scheckhefte" unterstützte Modell abgelehnt wird). Eine weitere zentrale Frage ist die nach den Lehrenden an den unterrichtenden Instituten und der mit ihnen zusammenhängenden Qualität des Angebotes. Auch in diesem Bereich gibt es verschiedene Finanzierungsmodelle, wobei insbesondere die "geschützten Arbeitsverhältnisse" aufgewertet werden, die im Vergleich zu Honorarkräften nicht entscheidend teurer seien.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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