Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Zurbriggen, Elisabeth |
|---|---|
| Titel | Le jeu dans la démarche Education et Ouverture aux Langues à l'Ecole. |
| Quelle | In: Babylonia, (2003) 1, S. 43-46Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen; Anmerkungen |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1420-0007 |
| Schlagwörter | Soziales Lernen; Lernspiel; Lehnwort; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Kontrastierung |
| Abstract | In dem Beitrag werden drei Beispiele von Spielen vorgestellt, die den didaktischen Ansatz der "Éducation et Ouverture aux Langues à l'École" (EOLE) darstellen: Le Bingo des langues de ma classe erlaubt eine gezielte Förderung der Sprachkenntnisse der Schüler/-innen. La course aux poissons zeigt die Bedeutung der Kenntnisse in einer Sprache für das Verständnis eines Textes in einer anderen Sprache. Le long voyage des mots führt die Schüler/-innen zur Entdeckung der Lehnwörter und macht bewusst, dass jede Sprache Wörter aus anderen Sprachen entlehnt. Die Lehrkräfte können diese drei Spiele leicht in frankophonen Klassen und in Französisch-L2 Klassen einsetzen. Sie lassen sich aber auch ohne Probleme an andere Sprachkontexte anpassen. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
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