Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sambanis, Michaela |
|---|---|
| Titel | Fremdsprachenfrühbeginn - mit Englisch oder Französisch? |
| Quelle | In: Primary English, 1 (2003) 2, S. 36-37 |
| Beigaben | Literaturangaben 3 |
| Sprache | deutsch; französisch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1610-6784 |
| Schlagwörter | Frühbeginn; Grundschule; Lingua franca; Nachbarsprache; Erste Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Englischunterricht; Französischunterricht; Effizienz; Baden-Württemberg |
| Abstract | In dem Beitrag wird die Frage erörtert, ob die erste Fremdsprache Englisch oder Französisch sein sollte. Die Argumente für das Französische sind in Baden-Württemberg vor allem politischer Natur, da es sich beim Französischen um eine direkte Nachbarsprache handelt; für das Englische als erste Fremdsprache spricht wiederum sein Status einer Lingua franca. Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass es noch weiterer empirischer Forschung bedarf, ehe festzustellen ist, ob die Lernerbiographien mit Englisch oder die mit Französisch als erster Fremdsprache erfolgreicher verlaufen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
