Kunst im Unterricht? Aber ja!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wicke, Rainer E.
Titel	Kunst im Unterricht? Aber ja!
Quelle	In: Deutsche Lehrer im Ausland, 49 (2002) 4, S. 266-268Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0418-8802; 0724-5343
Schlagwörter	Lernen; Schuljahr 11; Handlungsorientierung; Kunst; Zeichnung; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Collage (Lit); Deutsch als Fremdsprache; Gedicht; Textarbeit; Fächerübergreifender Unterricht; Bildende Kunst; Kunst; Zeichnung
Abstract	Der Autor plädiert dafür, im Sinne eines fächerübergreifenden, handlungsorientierten Lernens im DaF-Unterricht Kunstwerken neben Texten und Grammatik einen Platz einzuräumen. Er beschreibt eine von ihm durchgeführte, auf eine Doppelstunde angelegte Unterrichtseinheit in einer 11. Klasse, in der die Lernenden aufgefordert wurden, in Gruppenarbeit einen Bildausschnitt eines Gemäldes von Gustav Klimt zeichnerisch und textlich zu ergänzen und ausgewählten Collagen Gedichte zuzuordnen (ein Collagebeispiel und ein Arbeitsblatt mit den angebotenen Gedichten sind abgedruckt).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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