How language teaching can enhance children's literacy. A Tasmanian example.

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Autor/inn/en	Worsley, Jillian; Harbon, Lesley
Titel	How language teaching can enhance children's literacy. A Tasmanian example.
Quelle	In: Babel : journal of the Australian Federation of Modern Language Teachers' Association, 36 (2001) 1, S. 27-31, 38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-3503
Schlagwörter	Frühbeginn; Immersion; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Japanischunterricht; Lesen; Australien
Abstract	A young language learner's knowledge of and thinking about the forms and processes that are needed to make meaning with language are said to be enhanced when they are learning more than one language. The research describes the strategies that were used in order to develop learners' metalinguistic awareness. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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