Supporting policies addressing the digital skills gap - Identifying priority groups in the context of employment.

Autor/inn/en	Centeno, Clara; Karpinski, Zbigniew; Brancati, Cesira Urzi
Institution	Europäische Gemeinschaften / Gemeinsame Forschungsstelle
Titel	Supporting policies addressing the digital skills gap - Identifying priority groups in the context of employment. Gefälligkeitsübersetzung: Unterstützung von Maßnahmen zur Beseitigung des digitalen Kompetenzdefizits - Identifizierung prioritärer Gruppen im Zusammenhang mit der Beschäftigung.
Quelle	Luxembourg: Publications Office of the European Union (2022), 100 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	JRC science for policy report
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-92-76-51319-3
DOI	10.2760/07196
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Kompetenz; Problemlösen; Kommunikative Kompetenz; Problemlösen; Zielgruppe; Internationaler Vergleich; Kompetenz; Berufsanforderung; Bildungsbedarf; Qualifikationsanforderung; Bildungsbedarf; Anforderungsprofil; Mismatch; Bildungsförderung; Bildungsförderung; Beschäftigungsfähigkeit; Europäische Union; Kommunikative Kompetenz; Computerkenntnisse; Mismatch; Anforderungsprofil; Berufsanforderung; Beschäftigungsfähigkeit; Qualifikationsanforderung; Weiterbildungsförderung; Internationaler Vergleich; Arbeitspapier; Europäische Union; Zielgruppe
Abstract	"In a context of deficiency of digital skills in Europe to respond to the needs of the labour market, this report analyses the most recent data from Eurostat, OECD and CEDEFOP that refer to the digital skills gap in contexts of employment. In doing so it makes an attempt to clarify the differences between the existing data sets (relative to different methodological approaches) and concludes upon which would be the highest priority groups to take into account in those policies that seek to increase digital skills, providing a set of policy design recommendations. With this research we aim to bring some light to the two questions - 1. which type of gaps exist and 2. which would be the priority target groups for policy action - and through these, support several of the latest Digital Decade targets on digital skills also mentioned in the European Social Pillar Action Plan; the European Skills Agenda actions, including Action 2: Strengthening skills intelligence; Action 3: EU support for strategic national upskilling action; and Action 6: The Commission support to digital skills for all; and the Digital Education Action Plan, Priority 2, Enhancing digital skills and competences for the digital transformation." The study refers to the period 2019-2019. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1