Wohlbefinden und seelische Gesundheit. Konkretisierungen aus der Perspektive von vier- bis sechsjährigen Kita-Kindern.

Autor/inn/en	Nentwig-Gesemann, Iris; Fröhlich-Gildhoff, Klaus
Titel	Wohlbefinden und seelische Gesundheit. Konkretisierungen aus der Perspektive von vier- bis sechsjährigen Kita-Kindern. Gefälligkeitsübersetzung: Well-being and mental health. Concrete contexts from the perspective of 4-6-year-olds.
Quelle	In: Frühe Bildung, 11 (2022) 3, S. 115-124Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-9186; 2191-9194
DOI	10.1026/2191-9186/a000572
Schlagwörter	Erziehung; Psychische Gesundheit; Selbstkonzept; Wohlbefinden; Erzieher; Erziehung; Kindergarten; Wohlbefinden; Psychische Gesundheit; Erzieherin; Kinderbetreuung; Kinderbetreuung; Ganztagsbetreuung; Kindergarten; Erzieher; Erzieherin; Kindergartenkind
Abstract	Die Ergebnisse der Kinderperspektivenstudien (Nentwig-Gesemann, Walther & Thedinga, 2017; Nentwig-Gesemann et al., 2021), in deren Zentrum die Frage nach Kita-Qualität aus der Sicht 4- bis 6-jähriger Kinder stand, werden in diesem Beitrag in einem anderen theoretischen Kontext bzw. Rahmen (Reframe) betrachtet: dem des subjektiven Wohlbefindens und der seelischen Gesundheit. Dieses Reframing, das keine Umdeutung, sondern eine alternative Deutung vorliegender Forschungsergebnisse darstellt, mündet in ein neues Modell des subjektiven Wohlbefindens aus Kinderperspektive, in dem für den Kontext Kita vier Wohlbefindensdimensionen unterschieden werden: Selbsterleben; Erleben sozialer Beziehungen; Erleben von Raum, Dingen und Zeit; Erleben organisationaler und generationaler Rahmung. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1