Is economics STEM? Process of (re)classification, requirements, and quantitative rigor.

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Autor/inn/en	Marshall, Emily C.; Underwood, Anthony
Titel	Is economics STEM? Process of (re)classification, requirements, and quantitative rigor.
Quelle	In: The journal of economic education, 53 (2022) 3, S. 250-258Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485; 2152-4068
DOI	10.1080/00220485.2022.2075508
Schlagwörter	Quantitative Forschung; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht; Studium; Wirtschaftswissenschaft
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2023/1

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